abro paréntesis

 En este segundo nivel observamos y plasmamos en una tabla las ventajas e inconvenientes que puede conllevar desarrollar una actividad de gamificación en taller de Grabado del Ciclo formativo de Grado superior de Grabado y técnicas de estampación. Esta observación de pros y contras, y su procedencia, nos guiarán a la hora de diseñar la actividad más adecuada, punto de partida para plantear más tarde la narrativa, afinar los objetivos y la metodología y las mecánicas del juego. Abrir DAFO Gamificación en aula de Formación Profesional

2º Reto: ¡seguimos con nuestra misión! Motivación; impulso, alimento y oxígeno Seguimos con nuestra misión... En el ámbito de la gamificación, como en la vida misma, la motivación es el impulso necesario para emprender un reto, el alimento para continuar y el oxígeno necesario para afrontar el sprint final hasta su consecución. El premio, exterior, en forma de reconocimiento. Interior y personal, estar orgullosa de haber realizado y conseguido nuestra meta. A continuación, un esquema sobre la Motivación y sus tipos en el ámbito de la gamificación en el aula y los tipos de dinámicas de motivación intrínseca realizado con Genially Motivación el ámbito de la gamificación

 ¡ Hola, bienvenido@s a este blog! Soy Marisa Paréntesis , curiosa y exploradora de las Artes, taxidermista de las Letras, guardo entre paréntesis, guiones y corchetes algunos de los especímenes que encuentro. Profesora de Artes plásticas y aledaños Esta es mi apariencia avatar, lo he hecho a partir de la página www.crearavatar.com Pues nada, de esta guisa comienzo este Primer nivel de la   5º edición del MOOC del INTEF Gamificación en el aula .

Cuando jugar es cosa seria... De los contenidos ofrecidos en las ideas clave del curso, quiero destacar la  charla de Jane McGonigal  Jugar puede mejorar el mundo . La argumentación me ha parecido impecable y verdaderamente opino como ella que el juego, bien orientado, es un recurso al que no podemos ni debemos renunciar en la sociedad de hoy en día. Para ello necesitamos equipos y grupos de trabajo bien formados y con las ideas bien claras sobre lo que queremos construir. Pero sí es cierto como afirma la especialista que el futuro no hay que esperarlo, hay que construirlo. Preparémonos bien; como educadores, es nuestra responsabilidad. Juego serio: gamificación y aprendizaje ​ El artículo se recoge en la revista  Comunicación y pedagogía  y en él se habla del concepto y de las claves  que sustentan la utilización de estas nuevas metodologías: El juego y los neurotransmisores. Los mecanismos del juego elevan los niveles neuronales de dopamina, lo que increm...

1º Reto: ¡Vamos allá! Gamificación, ¿qué es? La gamificación aprovecha las ventajas del juego en entornos no lúdicos para conseguir objetivos. En el ámbito educativo se está demostrando que puede facilitar la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades por parte de los alumnos si se aplica bien este concepto en la metodología. Tengo verdadero interés en aprender las características y premisas que lo fundamentan para poder aplicarlo en el aula de manera adecuada. De alguna manera implemento en las clases actividades que tienen algo que ver con la gamificación, pero entiendo como necesario formarse bien y aprender de los ejemplos para convertir esta práctica en un procedimiento y no en algo anecdótico o complementario. De los materiales teóricos ofrecidos en las ideas clave de este primer nivel del curso, destaco el vídeo de la  charla de Jane McGonigal  Jugar puede mejorar el mundo   en el que se argumenta de manera impecable la importancia y la necesidad d...